• 2020届高?#38469;?#23398;人教B版题型探究与拓展必修5课件:3.3 一元二次不等式及其解法
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  • 2020届高?#38469;?#23398;人教B版题型探究与拓展必修5课件:3.3 一元二次不等式及其解法2
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  • 2020届高?#38469;?#23398;人教B版题型探究与拓展必修5课件:第三章 3.2 第2课时 均值不等式的应用
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  • 1 2 3 4 5 A.x=3 B.x=-3 C.x=5 D.x=-5 √ 解析 ∵x>2,∴x-2>0. 1 2 3 4 5 √ 1 2 3 4 5 3.已知实数x,y满足x2+y2=1,则(1-xy)(1+xy)有 √ 1 2 3 4 5 √ 解析 由题意知3a·3b=3,即3a+b=3,所以a+b=1. 当且仅当a=b= 时,等号成立. 1 2 3 4 5 5.设
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  • 2020届高?#38469;?#23398;人教B版题型探究与拓展必修5学案:第三章 3.5.2 第1课时 简单线性规划(一) Word版含解析
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  • 3.5.2 简单线性规划第1课时 简单线性规划(一)学习目标 1.了解线性规划的意义.2.理解?#38469;?#26465;件、目标函数、可行解、可行域、最优解等基本概念.3.掌握线性规划问题的图解法.4.会画常见非线性?#38469;?#26465;件的可行域及解释其目标函数的几?#25105;?#20041;.引例 已知x,y满足条件eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x+2y≤8,,4x≤16,,4y≤12,,x≥0,,y≥0.))
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  • 2018版高中数学(人教B版)必修5同步练习题:第3章 3.4 不等式的实际应用 学业分层测评19 不等式的实际应用
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  • 学业分层测评(十九) 不等式的实际应用(建议用时:45分钟)[学业达标]?#24359;?#36873;择题1.某出版社,如果以每本2.50元的价格发行一种?#38469;椋?#21487;发行80 000本.如果一本书的定价?#21487;?#39640;0.1元,发行量?#22270;?#23569;2 000本,那么要使收入不低于200 000元,这?#36136;?#30340;最高定价应当是(  )A.2    B.3    C.4    D.5【解析】 设这?#36136;?#30340;最高定价应当为x元,由题意得:
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  • 2018版高中数学(人教B版)必修5同步教师用书:第3章 3.4 不等式的实际应用
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  • 3.4 不等式的实际应用1.能根据实际情景建立不等式模型.(难点)2.掌握运用不等式知识,解决实际问题的方法、步骤.(重点)[基础·初探]教材整理 不等式的实际应用阅读教材P81~P83,完成下列问题.1.实际问题中,?#34892;?#22810;不等式模型,必须首先领悟问题的实际背景,确定问题中量与量之间的关系,然后?#23454;?#35774;未知数,将量与?#32771;?#30340;关系变成不等式或不等式组.2.实际问题中的每一个量
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  • 2018版高中数学(人教B版)必修5同步课件:第3章 3.4 不等式的实际应用
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  • 学业分层测评(十九) 点击图标进入 ?#38181;我?阶段二 阶段三 学业分层测评 未知数 不等式 比较法在实际问题中的应用 XXX 一元二次不等式的实际应用 均值不等式的实际应用
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  • 【课堂新坐标】2018版高中数学(人教B版必修五)教师用书:第3章 3.4 不等式的实际应用 Word版含解析
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  • 3.4 不等式的实际应用1.能根据实际情景建立不等式模型.(难点)2.掌握运用不等式知识,解决实际问题的方法、步骤.(重点)基础·初探]教材整理 不等式的实际应用阅读教材P81~P83,完成下列问题.1.实际问题中,?#34892;?#22810;不等式模型,必须首先领悟问题的实际背景,确定问题中量与量之间的关系,然后?#23454;?#35774;未知数,将量与?#32771;?#30340;关系变成不等式或不等式组.2.实际问题中的每一个量都
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  • 辽宁省大连市2016-2017学年高中数学必修五(人教B版)同步课件:3.4不等式的实际应用
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  • 不等式的实际应用 例1.一般情况下,建筑民用住宅时。民用住宅窗户的总面积应小于该住宅的占地面积,而窗户的总面积与占地面积的比值越大,住宅的采光条件越好,同时增加相等的窗户面积和占地面积,住宅的采光条件是变好了还是变差了? 分析:只要比较增加相等的面积后,窗户的总面积和占地面积的比值的大小,即可作出正确的判断。 解:设a,b分别表示住宅原来窗户的总面积好占地面积的值,m表示窗户和占地所增加的值(面积
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  • 辽宁省大连市2016-2017学年高中数学必修五(人教B版)导学案:3.4不等式的实际应用
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  • 3.4不等式的实际应用预习案自学教?#27169;?#24605;考下列问题 1、比较两实数大小的常用方法 2、联系一元二次不等式与相应的方程以及函数之间的关系,填写下表△=b2-4ac△>0△=0△<0Y=ax2+bx+c(a>0)的图象ax2+bx+c=0(a>0)的根ax2+bx+>0(a>0)的解集
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  • 【测控指导】2016-2017学年高中数学人教B版必修5课件:3.4 不等式的实际应用
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  • 2016-2017学年高中数学人教B版必修5课件:3.4 不等式的实际应用
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  • 学业分层测评(十九) 点击图标进入… 阶段 1 阶段 2 阶段 3 学业分层测评 3.4 不等式的实际应用 未知数 不等式 比较法在实际问题中的应用 一元二次不等式的实际应用 均值不等式的实际应用 1.能根据实际情景建立不等式模型.(难点)2.掌握运用不等式知识,解决实际问题的方法、步骤.(重点)[基础·初探]阅读教材P81~P83,完成下列问题.不等式的实际
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  • 2016-2017学年高中数学人教B版必修5学业分层测评19 不等式的实际应用 Word版含解析
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  • 学业分层测评(十九) 不等式的实际应用(建议用时:45分钟)[学业达标]?#24359;?#36873;择题1.某出版社,如果以每本2.50元的价格发行一种?#38469;椋?#21487;发行80 000本.如果一本书的定价?#21487;?#39640;0.1元,发行量?#22270;?#23569;2 000本,那么要使收入不低于200 000元,这?#36136;?#30340;最高定价应当是(  )A.2   B.3    C.4   D.5【解析】 设这?#36136;?#30340;最高定价应当为x元,由
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  • 【创新设计】2016-2017学年高二数学人教B版必修5学案:3.4 不等式的实际应用
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  • 3.4 不等式的实际应用[学习目标] 1.能根据实际情境建立不等式模型,并能用相关知识作出解答.2.掌握一元二次不等式与均值不等式在实际问题中的应用.[知识链接]下列各命题正确的有________.(1)(x-1)(2-x)≤0的解集是{x|1≤x≤2};(2)x2< 9的解集是{x|-30的解集是{x|x<1
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  • 【新步步高】2016-2017学年高二数学人教B必修5导学案:3.4 不等式的实际应用
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  • 明目标、知重点 1.能根据实际情境建立不等式模型,并能用相关知识作出解答.2.掌握一元二次不等式与均值不等式在实际问题中的应用.1.解不等式的应用题解有关不等式的应用题,首先要选用合适的字母表示题中的未知数,再由题中给出的不等量关系,列出关于未知数的不等式(组),然后解所列出的不等式(组),最后再结合问题的实际意义写出答案.2.一元二次不等式恒成立问题(1)转化为一元二次不等式
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  • 【创新设计】2016-2017学年高二数学人教B版必修5课件:3.4 不等式的实际应用
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  • 【创新设计】2016-2017学年高二数学人教B版必修5 3.4 不等式的实际应用(课件)
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  • 【名师精品】数学人教B版必修五教案:3.4不等式的实际应用
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  • 教学设计3.4 不等式的实际应用教学分析     生活中的许多实际问题,通过设未知数将其数学化,便可以应用不等式的知识求解.不等式有着丰富的实际背景.本节通过具体问题的分析,总结归纳解实际问题的一般程序:设未知数,分析数量关系,列方程和不等式,最后求解.注意培养学生把实际问题转化为数学问题的能力.本节练习、习题都很基础,要求A组全做,B做选做.通过本节学习,让学生进一步理解数学在实
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  • 【测控设计】2015-2016学年高二数学人教B版必修5课件:3.4 不等式的实际应用
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  • 【名师伴你?#23567;浚?#26032;课标)2016高?#38469;?#23398;大一?#25351;?#20064; 第6章 第2节 一元二次不等式的解法及不等式的实际应用课件 理
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  • [考情展望] 1.考查一元二次不等式的解法及其“三个二次”间的关系问题.2.会从实际情景中抽象出一元二次不等式模型.3.以函数、?#38469;?#20026;载体,考查不等式的参数?#27573;?#38382;题. 固本源 练基础 理清教材 一元二次不等式与相应的二次函数及一元二次方程的关系 2.已知集合A={x|x2-16<0},B={x|x2-4x+3>0},则A∩B=(  ) A.{x|-4<x<1} B.{x|-4<x<
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