• 2020学年高数学一?#25351;?#20064;真题综合归纳整理讲义:第三章 第一节 导数的概念及运算 Word版含解析
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  • 第三章 导数及其应用第一节 导数的概念及运算突破点?#24359;?#23548;数的运算eq \a\vs4\al([基本知识])1.导数的概念称函数y=f(x)在x=x0处的瞬时变化率lieq \o(m,\s\do4(Δx→0)) eq \f(Δy,Δx)=lieq \o(m,\s\do4(Δx→0)) eq \f(f?x0+Δx?-f?x0?,Δx)为函数y=f(x)在x=x
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  • 2020学年高数学一?#25351;?#20064;真题综合归纳整理讲义:第三章 第二节 第4课时 难点自选——函数与导数压轴大题的3大难点及破解策略 Word版含解析
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  • 第4课时 难点自选——函数与导数压轴大题的3大难点及破解策略隐零点问题在求解函数问题时,很多时候?#22841;?#35201;求函数f(x)在区间I上的零点,但所述情形都难以求出其准?#20998;擔?#23548;致解题过程将无法继续进?#26657;?#20294;可这样尝试求解?#21512;?#35777;明函数f(x)在区间I上存在唯一的零点(例如,函数f(x)在区间I上是单调函数?#20197;?#21306;间I的两个端点的函数值异号?#26412;?#21487;证明存在唯一的零点),这时可设出其零点是x0.因为x0不易求出
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  • 2020学年高数学一?#25351;?#20064;真题综合归纳整理讲义:第三章 第二节 第3课时 题型研究——“函数与导数”大题常考的3类题型 Word版含解析
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  • 第3课时 题型研究——“函数与导数”大题常考的3类题型利用导数研究函数的单调性利用导数研究函数的单调性是高考的热点和重点,一般为解答题的第一问,若不含参数,难度一般,若含参数,则较难.常见的考法?#26657;?1)求函数的单调区间.(2)?#33268;?#20989;数的单调性.(3)由函数的单调性求参数.考法?#24359;?#27714;函数的单调区间 [例1] (2018·湘东五校联考节选)已知函数f(x)=(ln x-k-1)x(k∈
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  • 2020学年高数学一?#25351;?#20064;真题综合归纳整理讲义:第三章 第二节 第2课时 必备方法——破解导数问题常用到的4种方法 Word版含解析
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  • 第2课时 必备方法——破解导数问题常用到的4种方法构造函数法解决抽象不等式问题以抽象函数为背景、题设条件或所求结论中具?#23567;癴(x)±g(x),f(x)g(x),eq \f(f?x?,g?x?)”等特征式、旨在考查导数运算法则的逆向、变形应用能力的客观题,是近几年高考试卷中的一?#24359;?#24120;客?#20445;?#24120;以压轴题的?#38382;?#20986;现,解答这类问题的?#34892;?#31574;略是将前述式子的外形结构特征与导数运算法则结合起来,合理
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  • 2020学年高数学一?#25351;?#20064;真题综合归纳整理讲义:第三章 第二节 第1课时 必备知识——导数与函数的单调性、极值与最值 Word版含解析
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  • 第二节 导数在研究函数中的应用第1课时 必备知识——导数与函数的单调性、极值与最值利用导数研究函数的单调性1.函数f(x)在某个区间(a,b)内的单调性与f′(x)的关系(1)若f′(x)>0,则f(x)在这个区间上是单调递增.(2)若f′(x)<0,则f(x)在这个区间上是单调递减.(3)若f′(x)=0,则f(x)在这个区间内是常数.2.利用导数判断函数单调性的一般步骤(1
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  • 2020学年高数学一?#25351;?#20064;真题综合归纳整理试题(四十九) 椭圆 Word版含解析
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  • 课?#22791;?#36394;检测(四十九) 椭圆[A级 基础题——基稳才能楼高]1.椭圆mx2+ny2+mn=0(m<n<0)的焦点坐标是(  )A.(0,±eq \r(m-n))      B.(±eq \r(m-n),0)C.(0,±eq \r(n-m)) D.(±eq \r(n-m),0)解析:选C 化为标准方程是eq \f(x2,-n)+eq \f(y2,-m)
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  • 2020学年高数学一?#25351;?#20064;真题综合归纳整理试题(四十二) 空间向?#32771;?#20854;运算和空间位置关系 Word版含解析
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  • 课?#22791;?#36394;检测(四十二) 空间向?#32771;?#20854;运算和空间位置关系1.在下列命题中:①若向量a,b共线,则向量a,b所在的直线平?#26657;虎?#33509;向量a,b所在的直线为异面直线,则向量a,b?#27426;?#19981;共面;③若三个向量a,b,c两两共面,则向量a,b,c共面;④已知空间的三个向量a,b,c,则对于空间的?#25105;?#19968;个向量p总存在实数x,y,z使得p=xa+yb+zc.其中正确命题的个数是(  )A.0       
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  • 2020学年高数学一?#25351;?#20064;真题综合归纳整理试题(四十八) 深化提能——与圆有关的综合问题 Word版含解析
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  • 课?#22791;?#36394;检测(四十八) 深化提能——与圆有关的综合问题1.(2019·莆田模拟)已知圆O:x2+y2=1,若A,B是圆O上的不同两点,以AB为边作等边△ABC,则|OC|的最大值是(  )A.eq \f(\r(2)+\r(6),2)         B.eq \r(3)C.2 D.eq \r(3)+1解析:选C 如图所示,连接OA,OB和OC.∵OA=OB,AC=B
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  • 2020学年高数学一?#25351;?#20064;真题综合归纳整理试题(四十) 直线、平面平行的判定与性质 Word版含解析
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  • 课?#22791;?#36394;检测(四十) 直线、平面平行的判定与性质1.(2019·西安模拟)设α,?#29575;?#20004;个平面,直线a?α,则“a∥β”是“α∥β”的(  )A.充分不必要条件    B.必要不充分条件C.充要条件 D.既不充分也不必要条件解析:选B 依题意,由a?α,a∥β不能推出α∥β,此时平面α与β可能相交;反过来,由α∥β,a?α,可得a∥β.综上所述,“a∥β”是“α∥β”的必要不充分条件,
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  • 2020学年高数学一?#25351;?#20064;真题综合归纳整理试题(十五) 导数的概念及运算 Word版含解析
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  • 课?#22791;?#36394;检测(十五) 导数的概念及运算[A级 保分题——准做快做达标]1.曲线y=ex-ln x在点(1,e)处的切线方程为(  )A.(1-e)x-y+1=0B.(1-e)x-y-1=0C.(e-1)x-y+1=0D.(e-1)x-y-1=0解析:选C 由于y′=e-eq \f(1,x),所以y′|x=1=e-1,故曲线y=ex-ln x在点(1,e)处的切线方程为y-e=
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  • 2020学年高数学一?#25351;?#20064;真题综合归纳整理课件:第六章 第二节 等差数列及其前n项和
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  • 2020学年高数学一?#25351;?#20064;真题综合归纳整理课件:第六章 第三节 等比数列及其前n项和
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  • 2020学年高数学一?#25351;?#20064;真题综合归纳整理课件:第六章 第四节 数列求和
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  • 2020学年高数学一?#25351;?#20064;真题综合归纳整理课件:第六章 第五节 数列的综合应用
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  • “课?#22791;?#36394;检测”见“课?#22791;?#36394;检测” (三十七) (单击进入电子文档) 返回 第五节 数列的综合应用 1 2 3 Contents 题型?#24359;?#25968;列在数学文化与?#23548;?#38382;题中的应用 题?#25237;? 数列中的新定义问题 题型三 数列与函数的综合问题 课 时 跟 踪 检 测 4 题?#36864;? 数列与不等式的综合问题 5 求解模型 构建模型 读懂题意 利用所学知识求解数列的相关信息,如求指定项、通项公式或前n项和的
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  • 2020学年高数学一?#25351;?#20064;真题综合归纳整理课件:第六章 第一节 数列的概念与简单表示
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  • ?#22411;?#39640;考·深化提能 “课?#22791;?#36394;检测”见“课?#22791;?#36394;检测” (三十三) (单击进入电子文档) 返回 第六章 数列 第一节 数列的概念与简单表示 突破点?#24359;?#25968;列的通项公式 1 突破点二 数列的性质 2 课 时 跟 踪 检 测 3 Contents 抓牢双基·自学回扣 ?#22411;?#39640;考·深化提能 抓牢双基·自学回扣 分类标准 类型 满足条件 按项数分类 有穷数列 项数 _____ 无穷数列 项数_____
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  • 2020年高考数学(理)人教A版 一?#25351;?#20064;考点聚焦突破课件:第五章 第1节 数列的概念及简单表示法
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  • 2020年高考数学(理)人教A版 一?#25351;?#20064;考点聚焦突破课件:第五章 第3节 等比数列及其前n项和
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  • 2020年高考数学(理)人教A版 一?#25351;?#20064;考点聚焦突破课件:第五章 第4节 数列求和及数列的综合应用
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  • 2020年高考数学(理)人教A版 一?#25351;?#20064;考点聚焦突?#24179;?#20041;:第五章 第1节 数列的概念及简单表示法 Word版含解析
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  • 第1节 数列的概念及简单表示法考试要求 1.了解数列的概念?#22270;?#31181;简单的表示方法(列表、图象、通项公式);2.了解数列是?#21592;淞课?#27491;整数的一类特殊函数.知 识 梳 理1.数列的定义按照?#27426;?#39034;序排列着的一列数称为数列,数列中的每一个数叫做这个数列的项.2.数列的分类分类标准类型满足条件项数有穷数列项数有限无穷数列项数无限项与项间的大小关系递增数列an+
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  • 2020年高考数学(理)人教A版 一?#25351;?#20064;考点聚焦突?#24179;?#20041;:第五章 第2节 等差数列及其前n项和 Word版含解析
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  • 第2节 等差数列及其前n项和考试要求 1.理解等差数列的概念;2.?#33670;?#31561;差数列的通项公式与前n项和公式;3.能在具体的问题情境中识别数列的等差关系,并能用等差数列的有关知识解决相应的问题;4.体会等差数列与一次函数的关系.知 识 梳 理1.等差数列的概念(1)如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的差等于同一个常数,那么这个数列就叫做等差数列.数学语?#21592;?#36798;式:an+1-an=d(n
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